¿SABIAS QUE?

TALLER - CAPACITACIÓN MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

El Departamento de Calidad y Desarrollo en la búsqueda de generar actividades que involucren a la comunidad de servicios generales con el adecuado manejo de residuos sólidos impartió un taller-capacitación dirigido por la organización de talento humano ambiental OTHA.

Sus funcionario Eduard Tarazona y Bia Ferreira en compañía de la Auxiliar de Gestión Ambiental de la Universidad de la Costa desarrollaron actividades didácticas combinados con la información pertinente del manejo de residuos sólidos con el objetivo de generar desde los ejes fundamentales de la Institución la Cultura ambiental. (Anexo registro fotográfico)

CAPACITACIÓN KIMBERLY CLARK

El 28 de mayo del presente año se organizo una capacitación impartida por el Departamento de Calidad y Desarrollo con respecto a la promoción de  la adquisición  de un rol más responsable en relación al reciclaje de papel, hábitos saludables y ahorro eficiente como una iniciativa para mejorar el bienestar del trabajador y el ambiente.

la capacitación contó con la presencia de un asesor de kimberly clark el cual sensibilizo acerca del correcto lavado de manos, salud, higiene, bienestar y limpieza de superficies, la importancia de reciclar y los beneficios que obtendremos a futuro a toda la comunidad de servicios generales (mantenimiento y aseo) 

Asistentes a la capacitación 

Asistentes a la capacitación 

Asistentes a la capacitación 

Asistentes a la capacitación 

NOTIAMBIENTE

REC CARIBE recolectará 1000 botellas de plástico de 2.5 Lts y 3 Lts (gaseosas, jugo, pony malta).  Cada botella será usada en la construcción de huertas orgánicas con la comunidad del Barrio 7 de abril. 

La Universidad de la Costa , el Grupo estudiantil de la Facultad de Ciencias Ambiental GEIAC y la Organización de Talento Humano Ambiental OTHA,  apoyará esta iniciativa:

Trae tus botellas los días lunes (25 de mayo), martes (26 de mayo) y miércoles (27 de mayo) a la Plazoleta de la Universidad de la Costa donde estará ubicado un punto de recolección.

Horario: 8:00 a.m. – 6:00 p.m.

Mayor información:

Departamento de Calidad

Erika Blanco Donado.

NOTIAMBIENTE

A partir del mes de mayo las salas de lectura dispondrán de canecas grises papel y cartón, así que ya no hay excusa para la comunidad estudiantil !a separar desde la fuente¡ 

Entrega de canecas al encargado del Aseo del área de lectura 

ubicando las canecas en las salas de lectura

caneca de papel y cartón ubicada en sala de lectura #2

PIENSA, ALIMÉNTATE Y AHORRA.

Un estudio reciente demostró que un tercio de los alimentos producidos en todo el mundo se pierde o desecha durante la etapa de producción y de consumo. Casi la mitad de esos desechos tienen lugar en los países industrializados donde vendedores y consumidores rechazan alimentos todavía en buen estado. La cifra alcanza los 300 millones de toneladas, mucho más de la producción neta total en el África Subsahariana. Una cantidad que por otra parte, sería suficiente para alimentar a 900 millones de personas hambrientas en todo el mundo (FAO).

¿A qué nos referimos al hablar de pérdida de alimentos o desechos alimenticios?

Técnicamente, la pérdida de alimentos o desechos se refiere a la disminución cualitativa o cuantitativa de alimentos destinados al consumo humano durante el proceso productivo. Es decir, comida producida para ser consumida por el ser humano pero que por diferentes motivos se pierde o desperdicia, independientemente de si más tarde es empleada como alimento para animales o como energía.

• La pérdida de alimentos se refiere a productos que se estropean, se pierden o cuya calidad se ve disminuida durante el proceso productivo antes de que lleguen al consumidor. Normalmente, tiene lugar durante la producción, almacenamiento, procesamiento o distribución.

• El desecho de alimentos se refiere a productos que terminan el proceso productivo con buena calidad y listos para su consumo, pero que aún así nunca llegan a ser consumidos ya que son descartados antes incluso de estropearse. El desecho de alimentos tiene lugar casi siempre, aunque no de forma exclusiva, en la etapa de venta o consumo.

¿En qué consiste la campaña en contra de los desechos alimenticios?

Por un lado, en concienciar a la población de que el desecho de alimentos es un problema global que tiene efectos negativos para el ser humano y el medio ambiente, así como consecuencias económicas. Por otro, en transmitir que es posible combatir este problema mediante pequeños cambios en nuestro hábitos. Ya son muchos los países y regiones que han puesto en marcha distintas iniciativas para atajar la producción de desperdicios.

Sorprendentemente, un tercio de los alimentos que no llegan a consumirse en los países desarrollados son desperdiciados en el hogar. La campaña Piensa.Aliméntate.Ahorra del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), FAO y Messe Düsseldorf, cuenta con el apoyo del Reto del Hambre Cero del Secretario General de Naciones Unidas, que pretende aportar notoriedad a estos esfuerzos y lograr que todos los sectores de la sociedad se conciencien y actúen, convirtiéndose en actores en la lucha contra los desechos alimenticios.

La web de Piensa.Aliméntate.Ahorra pretende convertirse en un portal donde aportar ideas sobre cómo comprar y desechar menos alimentos, y al mismo tiempo llamar a todos a la acción.

INVITACIÓN

El 4 de mayo del 2015 se llevara a cabo el seminario que celebrara y/o conmemorara EL DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA, este sera el espacio para ver como esta nuestro planeta y la región caribe.

Se podrá observar los diversos puntos de vista de expertos a nivel nacional, quienes participaran como ponentes invitados.

Nota: se requiere de una donación de $5000 mil pesos para participar.

mas información comuníquese: 3107212331 o whatsapp 3226138011.

Evento organizado por OTHA en alianza con la facultad de ciencias ambientales de la Universidad de la Costa CUC.

Inscripciones hasta el día del evento.

ACTIVIDADES PARA EDUCAR AMBIENTALMENTE

El Departamento de Calidad y Desarrollo de la Universidad de la Costa en la búsqueda de la generación de espacios que promuevan la cultura ambiental crea actividades en la que se involucra la comunidad estudiantil y fomenta el deseo de contribuir con la conservación y protección de los recursos naturales a través de la elaboración de recipientes para depositar metales de oficinas tales como clic's o grapas, depósitos para plumeros gastados y tapitas para sanar. 

En la actividad participaron estudiantes de facultad de ciencias ambientales de la Universidad de la Costa. 

¿DONDE COLOCAR NUESTROS RESIDUOS?

La Universidad de la Costa cuenta con de 20 puntos ecológicos, los cuales consisten en zonas específicamente señalizadas y demarcadas, compuestas por tres (3) recipientes, cuyo tamaño depende de la capacidad de dicho recipiente. En la Universidad de la Costa, se hallan dos tipos de puntos ecológicos, uno con capacidad de 121 litros y el otro con 35 litros.

De acuerdo a  Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC), en su Norma Técnica Colombiana GTC-24: 2009 (Gestión ambiental. Residuos sólidos. Guía para la separación en la fuente), dispone un código de colores con el fin de facilitar la identificación de los residuos correspondientes a cada recipiente del punto ecológico, así:

Sector	Tipo de residuo	Color
	Cartón y papel	Gris
Industrial, comercial, institucional y de servicios	Plásticos	Azul
	Ordinarios	Verde

 Residuos correspondientes a cada caneca: 

 ACCIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS PUNTOS ECOLÓGICOS.

Los puntos ecológicos, además de servir para que se dispongan los residuos de manera clasificada según su aprovechamiento, requieren una ubicación estratégica, mantenimiento y asepsia para que los generadores de residuos se vinculen a la promoción de cultura ambiental que sostiene la Universidad de la Costa. (ver gráfico 1.)

Gráfico 1.Puntos ecológico de la Universidad de la costa, ubicado en bloque 2 primer piso. 

• Ubicación estratégica

Para la ubicación de los puntos ecológicos en la Universidad de la Costa, se tuvo en cuenta cubrir toda la institución de acuerdo a las zonas donde se genere mayor residuo.

De acuerdo con lo anterior los puntos ecológicos se encuentran ubicados de la siguiente manera (ver gráfico 2.)

Gráfico 2. ubicación de puntos ecológicos en la Universidad de la costa

• Mantenimiento de los puntos ecológicos

Para facilitar el proceso de separación de residuos aprovechables de los no aprovechables, los puntos ecológicos deben cumplen con las siguientes condiciones:

•  Al momento de ser instalados para su servicio, los puntos ecológicos deben tener una bolsa plástica adentro, correspondiente a la capacidad de litros del punto ecológico
• Tener sus respectivas tapas
• Lavar y desinfectar,  dos veces por mes.
• Entregar los residuos de los puntos ecológicos una vez estos contengan la cantidad suficiente, o sea que supere el 70% de la capacidad del recipiente.
• Al instante de sacar la bolsa con residuos para su entrega, instalar la bolsa nueva a los recipientes del punto ecológico para que continúen prestando su servicio.

Las anteriores condiciones son vitales para que los puntos ecológicos cumplan con las condiciones aptas para ser utilizados de manera racional por la comunidad universitaria.

• Limpieza de los puntos ecológicos

La limpieza de los puntos ecológicos es realizada dos veces por mes como es mencionado dentro de las condiciones que requieren para su funcionamiento. El procedimiento de limpieza es el siguiente:

• Adicionar agua y detergente.
• Tallar el recipiente con un cepillo y enjuagar, repetir el proceso las veces necesarias hasta que quede limpio y sin malos olores.
• Adicionar agua con cloro comercial para la desinfección.
• Escurrir el recipiente y secarlo con telas usadas.
• Darle una limpieza externa, con agua y detergente, hasta que quede limpio.

Nota: Si por algún suceso inusual, algún punto ecológico es ensuciado después de su limpieza semanal, es necesario que el encargado de su mantenimiento y aseo realice nuevamente la tarea. 

Para velar por el cumplimiento de los procedimientos de mantenimiento y/o limpieza, es necesario que se supervise y se lleve un control de registro, documentado en una ficha tecnica a cargo del departamento de calidad y desarrollo.

APLICACIÓN DEL PROCESO DE LAS 5's PARA EL ÁREA DE TRABAJO

El Departamento de Calidad y Desarrollo de la Universidad de la Costa  en pro del mejoramiento de las condiciones de trabajo implementa y promueve la utilización del método de las 5's  en el que se busca gestionar de una forma adecuada el espacio de trabajo y el bienestar del empleado.  

El método de las 5's es una técnica japonesa que consiste en mantener ordenado, limpio, seguro y agradable el ambiente de trabajo, con el fin de sostener unas condiciones óptimas que faciliten  el trabajo diario y de igual forma brinde un servicio de calidad.

Etapas para llevar a cabo el proceso de las 5S

1. SEIRI – SENTIDO DE CLASIFICACIÓN

Seleccionar los recursos de acuerdo a las necesidades y el área de trabajo

Metas:

• Liberar espacio
• Reaprovechar recursos
• Disminuir costos
• Mejor control de inventario
• Ahorro de tiempo
• Disminución de accidentes

Pasos a seguir:

• Identificar los elementos o equipos necesarios y los innecesarios, dejando una lista por separado de cada uno de estos elementos.
• Los elementos o equipos innecesarios deberán clasificarse en: reciclar, venta, donación o botar, de cada una de estas actividades dejar una lista.
• Diseñar un plan de acción para el retiro de los elementos innecesarios.
• Limpiar bien los elementos necesarios.
• Definir mediante un documento los controles para mantener a través del tiempo la vigencia y aplicación de esta fase

2. SEITON – SENTIDO DEL ORDEN

Colocar lo necesario en un lugar fácilmente accesible

Metas:

• Buena presentación del lugar de trabajo
• Disminución de tiempo
• Mayor facilidad para encontrar objetos
• Disminución de cansancio físico y mental

Pasos a seguir: 

• Ubicar los elementos de mayor uso, colocarlos cerca; distanciar los de menor uso y retirar los de uso esporádico.
• Identificar de forma clara, el sistema de uso de los elementos, los lugares mediante un código visual, bien sea por colores o señalización, cada dependencia de la Institución definirá su estrategia.
• Tener una distribución adecuada de los objetos más utilizados.
• Establecer el lugar donde van a quedar los recursos.

3. SEISON – SENTIDO DE LIMPIEZA

Eliminar todo y cualquier foco de suciedad.

Metas:

• Ambientes más frescos
• Bienestar personal
• Satisfacción
• Conservación de los equipos
• Prevención de accidentes
• Buena imagen ante los clientes

Pasos a seguir:

• Realizar jornadas de limpieza en todos los lugares al final de la jornada de trabajo
• Inspeccionar después de la limpieza.
• Reciclar todo lo que nos sea útil.
• Identificar las fuentes del desaseo en el área.
• Diseñar el plan de acción diario y semanal de los responsables del aseo en cada área de la dependencia.

 4. SEIKETSU – SENTIDO DE SALUD OCUPACION

Desarrollar correctamente las anteriores etapas y tener condiciones de trabajo favorables para la salud física y mental.

Metas:

• Ambientes más seguros
• Buena convivencia
• Mejores relaciones sociales
• Reducción de actitudes y comportamientos riesgosos

Pasos a seguir:

• Poner en práctica las 3 primeras eses
• Mantener en óptimas condiciones todas las áreas
• Identificar y eliminar fuentes de riesgo en accidentes y enfermedades profesionales.
• Crear ambientes más acogedores, identificando los recursos necesarios para que esto sea posible.
• Crear hábitos diarios de manejo de posturas y pausas activas
• Revisar mensualmente el cumplimiento del programa de Salud Ocupacional en cada área de la Institución.

 5. SHITSUKE – SENTIDO DE AUTOEVALUACION

Estar comprometido y respetar el cumplimiento de la misión, visión organizacional para un mejoramiento continuo.

Metas:

• Valoración del ser humano
• Satisfacción personal auto gestión y auto control
• Mejoramiento continuo a nivel personal y organizacional

TAPITAS PARA SANAR

Ayuda a niños con cáncer reciclando tapitas de envases plásticos. 

Fundación sanar.

Esta es una iniciativa de la fundación sanar, la cual consiste en reciclar las tapitas plásticas para obtener recursos que son invertidos en el sostenimiento de los programas dedicados a niños con cáncer y a su familia en el diagnóstico y cuidado integral de la enfermedad.

Te invitamos a que dones tapitas plásticas a cambio de una sonrisa.

En la universidad de la costa (CUC) se disponen de tres lugares para donar tus tapitas: cafetería “la heladería”, en bloque 3 piso 2 y en la cafetería de plazoleta.

ACTIVIDADES QUE HACEN LA DIFERENCIA EN EL TRABAJO

 

1. Apagué el monitor en horas de almuerzo y cuando asista a reuniones que pueden durar más de una hora o en el caso que lo amerite
2. Apáguelo y desenchúfelo, cuando termine sus actividades diarias y los días feriados y fines de semana.
3. Configure el protector de pantalla Negro, es el único que ahorra energía.
4. Si la impresora es individual, manténgala apagada; si es compartida, apáguela al final de la jornada de trabajo.
5. Apáguela y desenchúfela los días feriados y fines de semana.
6. Apague las luces cuando termine sus clases y/o jornada laboral.
7. Este pendiente si los bombillos o luminaria está sucia y solicite la limpieza de las mismas.
8. Evitar el uso de la impresión siempre que sea posible, utilizar las herramientas tecnológicas como el correo electrónico para comunicaciones internas.
9. Imprimir solo aquellos documentos definitivos o correspondencia de vital importancia y verificar ortografía y gramática en el monitor antes de imprimir.
10. Reutilice los sobres siempre que pueda.
11. Utilizar solo lo necesario del papel.
12. Activar la impresora el modo "Ahorro de tóner" a la hora de imprimir.
13. Escribir, fotocopiar e imprimir haciendo uso de las dos caras del papel.
14. Promover el hábito de no echar los residuos al piso. Buscar un recipiente o guardarlos hasta encontrar uno, aplica el lema "ponga la basura en su lugar"
15. Separar adecuadamente los residuos desde la fuente según código de colores.
16. Evitar el consumo de productos de plástico; al consumir productos envasados, preferirlos de vidrio o papel y cartón.
17.  En la medida de lo posible recicla el papel y cartón
18. Disminuye el uso de bolsas plásticas sino úsalas varias veces.